Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ..

Δεν θα μιλήσω φυσικά για την Θεολογική Διάσταση του Θέματος.. Όσο κι αν μου αρέσουνε τα Θαύματα δεν μπορώ να μιλώ γι αυτά ….Η ανθρώπινη διάσταση όμως του θέματος είναι εξίσου συγκλονιστική. Η Ανάσταση είναι Επανάσταση. Σε κάθε τι που σε τραβάει κάτω και πίσω..Είναι η απόφαση να αλλάξεις. Να αντιδράσεις στην τοξικότητα , στην αδικία, στην αδιαφορία. Να αρνηθείς την βαλτωμένη ζωή που συνεχώς γκρινιάζει για τη μοίρα της χωρίς να κάνει τίποτα για να την αλλάξει. Να μιλήσεις με άλλες λέξεις , να σκεφτείς με άλλες σκέψεις, να αισθανθείς αλλιώς. Να βρεις τη δύναμη να  απεξαρτηθείς από το ψέμα, τα άλλοθι και τις δικαιολογίες που λειτουργούν σαν βαρίδια στη μέρα σου και την κάνουν νύχτα. Να βρεις τη χαρά μέσα στο πένθος  , τη ασφάλεια μέσα στο φόβο, στιγμές ευτυχίας μέσα στη κατήφεια..Να τα νικήσεις και τα τρία. Να αγαπήσεις τις πληγές σου, να μη τις αρνηθείς, να μη τις υποτιμήσεις ούτε όμως  και να τις κάνεις το κέντρο του μικρού σου σύμπαντος.. Τέλος να αφήσεις χώρο για τα καλά πράγματα στη ζωή σου. Αυτά που αξίζουν να υπάρχουν εκεί …..Και μη ξεχνάς ποτέ.. Ό,τι δε σε σκοτώνει , σε κάνει πιο δυνατό… Χριστός Ανέστη και χρόνια πολλά  σε όλους τους φίλους μου..

                                                           ΜΑΡΙΑ ΦΟΥΚΑ

Η ΖΩΗ ΕΝ ΤΑΦΩ...

Το Θείο δράμα κορυφώνεται απόψε με την ταφή του Ιησού..Προηγήθηκαν η Προδοσία ,η Σύλληψη , η Εγκατάλειψη,  ο Εξευτελισμός, ο Χλευασμός και η Σταύρωση.. Δεν χωράει στο πεπερασμένο μυαλό του ανθρώπου το θαύμα αυτό της Ζωής και του Θανάτου. Του Θανάτου και της Ζωής..Τόνοι μελάνι έχουν δαπανηθεί για να εξηγηθεί με λόγια το Άλογο και το Παράλογο…..

Σήμερον κρεμάται επί ξύλου, ο εν ύδασι την γην κρεμάσας.

Σήμερα βρίσκεται κρεμασμένος με καρφιά πάνω στο ξύλο του σταυρού για τις αμαρτίες μας Αυτός, που κρέμασε και κρατά κρεμασμένη μέσα στα νερά των ωκεανών τη γη.

Στέφανον εξ ακανθών περιτίθεται, ο των αγγέλων βασιλεύς.

Στεφάνι από αγκάθια τοποθετείται περιφρονητικά και βασανιστικά πάνω στο κεφάλι Αυτού, που είναι ο πραγματικός Βασιλιάς των αγγέλων, αντί για βασιλικό διάδημα.

Ψευδή πορφύραν περιβάλλεται, ο περιβάλλων τον ουρανόν εν νεφέλαις.

Ντύνουν με ψεύτικη και περιφρονητική πορφύρα Αυτόν που σκεπάζει και κλείνει με τα σύννεφα τον ουρανό.

Ράπισμα κατεδέξατο, ο εν Ιορδάνη ελευθερώσας τον Αδάμ.

Καταδέχθηκε να υποφέρει ράπισμα από τους αμαρτωλούς ανθρώπους Αυτός που με το βάπτισμά Του στον Ιορδάνη ελευθέρωσε τον Αδάμ.

Ήλοις προσηλώθη, ο νυμφίος της Εκκλησίας.

Ταπεινωτικά εξαντλητικά εκούσια απλώθηκε πάνω στο σταυρό με τα καρφιά, ώστε να είναι ακίνητος, Αυτός που είναι ο Νυμφίος της Εκκλησίας.

Λόγχη εκεντήθη, ο Υιός της Παρθένου.

Κεντήθηκε στην πλευρά Αυτός που είναι ο Υιός της Παρθένου.

Προσκυνούμεν σου τα Πάθη, Χριστέ.

Προσκυνούμε τα Αγια Πάθη Σου, Χριστέ.

Δείξον ημίν και την ένδοξόν σου Ανάστασιν.

Δείξε και σε μας, αξίωσε μας να δούμε και την ένδοξη Σου Ανάσταση.

Καμιά μέρα  του χρόνου δεν έχει αυτή την αύρα, τον τόνο και τον παλμό. Αυτή τη συγκίνηση. Ένθεοι και Άθεοι υποκλίνονται στην κορύφωση του Θείου Πάθους με ανεξήγητη σχεδόν σύμπνοια και συγκατάβαση. Από το πρωί αλλιώς μυρίζει η μέρα..Οι πένθιμες καμπάνες και η Αποκαθήλωση..Η Ταφή στον στολισμένο Επιτάφιο με τα τριαντάφυλλα , τα γιούλια και τα γιασεμιά.. Τα Εγκώμια για το οξύμωρο σχήμα της Ζωής εν Τάφω, και το αργόσυρτο πλήθος να συνοδεύει τον νεκρό Ιησού , τον Νυμφίο της Εκκλησίας, στην περιφορά του Επιταφίου..Με συννεφιά  συνήθως..Υπό βροχή κάποτε..Με καλοκαιρία σπάνια. Η μέγιστη  Χάρη και η μέγιστη Αχαριστία βαδίζουν μαζί  πλάι πλάι. Του Θεού και του Ανθρώπου. Η προσμονή της Ανάστασης είναι η μόνη παρηγοριά της ημέρας.

(Επιμένω να μη βλέπω την απαράδεκτα!βουβή αυτή Μ.Παρασκευή..Επιμένω να θυμάμαι.... )

Στα κοιμητήρια όλης της χώρας οι αγαπημένοι μας νεκροί περιμένουν το αναμμένο καντήλι και τα φρέσκα λουλούδια της μνήμης μας..Αυτή η Μέρα είναι αφιερωμένη και σ΄ αυτούς υπό το πρίσμα μιας μελλοντικής συνάντησης με γέφυρα τον ίδιο τον Ιησού. Είναι αφιερωμένη στους ασθενείς κάθε νόσου , στους προδομένους από εχθρούς και φίλους, στους μόνους και έρημους ,στους εγκαταλελειμμένους ανθρώπους. Είναι η μέρα του Πόνου και των πόνων, του Πένθους και των πενθών. Η Πένθιμη μέρα των απανταχού ετοιμοθανάτων και των συγγενών τους στα νοσοκομεία όλης της Γης, κάθε Δόγματος και Φυλής.  Αυτών που έχουν αλλά και που δεν έχουν κάποιον στο προσκεφάλι τους. Η Μέρα που ενώνει όλους τους ανθρώπους είτε γνωρίζουν είτε δεν γνωρίζουν, είτε καταλαβαίνουν είτε δεν καταλαβαίνουν είτε αποδέχονται είτε απορρίπτουν είτε πιστεύουν είτε όχι..Γιατί   Αυτή η Μέρα δίνει Προοπτική στην Ελπίδα και στην Ανάσταση..Σώματος και Ψυχής.. Σήμερα περισσότερο από ποτέ...

Υ.Γ: Το αίσθημα της Αχαριστίας είναι σύμφυτο και έμφυτο στον άνθρωπο..Πηγάζει από τον Εγωισμό και γεννά την Προδοσία..

“Οὐδείς ἀσφαλέστερος ἐχθρός τοῦ εὐεργετηθέντος ” Κανένας δηλαδή πιο ασφαλής εχθρός από αυτόν που έχει ευεργετηθεί…

Πανάρχαιο ρητό και καθόλου χριστιανικό.. Η Αχαριστία …Η Προδοσία..Ο Λόγος που δεν Κρατάμε, η Κοροϊδία, ο Χλευασμός , η Άρνηση Αποδοχής του Δίκιου του Άλλου. Αυτού που θέλει το Καλό μας..Η Προδοσία.. Ο Στρουθοκαμηλισμός, η Κοροϊδία.. Αισχρό να τα κάνεις ,δύσκολο να τα υποφέρεις.. Ακόμα πιο δύσκολο να τα συγχωρήσεις..

                                                  

                                                          ΜΑΡΙΑ ΦΟΥΚΑ

Υ.Γ2: Γεννήθηκα  Μ. Παρασκευή…. Μια τέτοια πένθιμη μέρα… Δεν είναι μόνο πένθιμη, έλεγε η μητέρα μου.. Έχει μέσα της την ελπίδα της Ανάστασης..Μια αισιοδοξία που πηγάζει  από τη θλίψη και το θάνατο..Δεν υπάρχει τέτοια αισιοδοξία, απαντούσα ..Υπάρχει, επέμενε.. Τώρα το ξέρω..Υπάρχει …Καλή Ανάσταση σε όλους τους φίλους μου!!!! Και στον δεκαπεντάχρονο που παλεύει για τη ζωή του στο νοσοκομείο του Ρίου, ολόψυχα Καλή Ανάρρωση!!!!

Η ΣΥΓΓΝΩΜΗ!

ΚΑΣΣΙΑΝΗ

“η εν πολλαίς αμαρτίαις περιπεσούσα γυνή”

Κύριε, η εν πολλαίς αμαρτίαις περιπεσούσα γυνή,

την σήν αισθομένη Θεότητα μυροφόρου αναλαβούσα τάξιν,

οδυρομένη μύρα σοι προ του ενταφιασμού κομίζει.

Οίμοι! λέγουσα, οτι νύξ μοι υπάρχει, οίστρος ακολασίας,

ζοφώδης τε και ασέληνος ερως της αμαρτίας.

Δέξαι μου τας πηγάς των δακρύων,

ο νεφέλαις διεξάγων της θαλάσσης το ύδωρ,

κάμφθητί μοι προς τους στεναγμούς της καρδίας,

ο κλίνας τους ουρανούς τη αφάτω σου κενώσει.

Καταφιλήσω τους αχράντους σου πόδας,

αποσμήξω τούτους δε πάλιν τοις της κεφαλής μου βοστρύχοις,

ων εν τω Παραδείσω Εύα το δειλινόν κρότον τοις ώσιν ηχηθείσα,

τω φόβω εκρύβη.

Αμαρτιών μου τα πλήθη

και κριμάτων σου αβύσσους τις εξιχνιάσει,

ψυχοσώστα Σωτήρ μου;

Μη με την σήν δούλην παρίδης,

Ο αμέτρητον έχων το έλεος.

Το τροπάριο της Κασσιανής

Mετάφραση Φώτης Κόντογλου

Κύριε, η γυναίκα που έπεσε σε πολλές αμαρτίες,

σαν ένοιωσε τη θεότητά σου, γίνηκε μυροφόρα και σε άλειψε με μυρουδικά

πριν από τον ενταφιασμό σου κι έλεγε οδυρόμενη:

Αλλοίμονο σε μένα, γιατί μέσα μου είναι νύχτα κατασκότεινη και δίχως φεγγάρι,

η μανία της ασωτείας κι ο έρωτας της αμαρτίας.

 Δέξου από μένα τις πηγές των δακρύων,

εσύ που μεταλλάζεις με τα σύννεφα το νερό της θάλασσας.

Λύγισε στ’ αναστενάγματα της καρδιάς μου,

εσύ που έγειρες τον ουρανό και κατέβηκες στη γης.

Θα καταφιλήσω τα άχραντα ποδάρια σου,

και θα τα σφουγγίσω πάλι με τα πλοκάμια της κεφαλής μου•

αυτά τα ποδάρια, που σαν η Εύα κατά το δειλινό, τ’ άκουσε να περπατάνε,

από το φόβο της κρύφτηκε.

Των αμαρτιών μου τα πλήθη

και των κριμάτων σου την άβυσσο, ποιος μπορεί να τα εξιχνιάση,

ψυχοσώστη Σωτήρα μου;

Μην καταφρονέσης τη δούλη σου,

εσύ που έχεις τ’ αμέτρητο έλεος…

Υ.Γ: Σήμερα Μεγάλη Τρίτη έχει την τιμητική του το τροπάριο της Κασσιανής. Για μια γυναίκα που έμεινε στην Ιστορία για Το κουράγιο της  να ζητήσει Συγγνώμη από τον Ιησού για τις αμαρτίες της! Ο ύμνος θεωρείται εκπληκτικός τόσο ως προς τους στίχους όσο και ως προς την μακρόσυρτη ,εσωστρεφή και χαμηλόφωνη ψαλμωδία του! Θαυμάζω τους ανθρώπους που έχουν τη δύναμη να ζητούν Συγγνώμη. Να μην το θεωρούν Αδυναμία. Θα μου πείτε είναι Δύναμη να παραδέχεσαι τα Λάθη σου; Δεν φαίνεσαι πιο δυνατός όταν στέκεσαι σταθερός στις απόψεις σου και με αυστηρό ύφος  περιχαρακώνεσαι στην όποια  στάση σου διατυμπανίζοντας τη φράση: Αγαπώ τα λάθη μου και αν μου δοθεί η ευκαιρία θα τα ξανακάνω; Δεν μετανιώνω..και άλλα τέτοια βαρύγδουπα..Τα έχω πει όλα..Τώρα αυτό που ξέρω είναι ένα: Είναι δύναμη να ζητάς Συγγνώμη..Με μια προϋπόθεση..Να είναι αυτό προϊόν ελεύθερης βούλησης και μιας ενσυνείδητης απόφασης να αλλάξεις Εσύ τη ζωή σου προς το καλύτερο.. Τέλος η Συγγνώμη απαιτεί να  δαμάσεις τον Εγωισμό σου και την έμφυτη Αχαριστία σου! Δεν θέλει μεγάλη Δύναμη αυτό;;;;

                                                          ΜΑΡΙΑ ΦΟΥΚΑ

ΧΑΛΙΛ ΓΚΙΜΠΡΑΝ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΦΙΕΡΩΣΗ!!!

 

ΧΑΛΙΛ ΓΚΙΜΠΡΑΝ:

Ο άνθρωπος από το Λίβανο έγραψε…….. στον κήπο του Προφήτη…

Σ έναν τόπο μακρινό, ζει χρόνια ο Αλ Μουσταφά, ο Προφήτης, κι όταν φτάνει η στιγμή να γυρίσει στο νησί του, οι κάτοικοι του τόπου ζητούν από αυτόν το δώρο της σοφίας του. Ρωτούν για όσα βαραίνουν την καρδιά τους κι αυτός απαντά για όλα τα ανθρώπινα: την αγάπη, την ελευθερία, τα παιδιά, το γάμο, τη δουλειά, τον πόνο, τη φιλία, το χρόνο, το θάνατο, με λόγια τόσο καθαρά και διαυγή που σε άλλες εποχές θα θεωρούνταν θεϊκής έμπνευσης. Στον κήπο του Προφήτη, ο Αλ Μουσταφά επιστρέφει στο νησί του καταβεβλημένος από τη θλίψη των αναμνήσεων και καταφεύγει μόνος στον κήπο των προγόνων του…….

“Το έθνος να λυπάστε αν φορεί ένδυμα που δεν το ύφανε.

Ψωμί αν τρώει αλλά όχι απ` τη σοδειά του.

Κρασί αν πίνει, αλλά όχι από το πατητήρι του.

Το έθνος να λυπάστε που δεν υψώνει τη φωνή παρά μονάχα στη πομπή της κηδείας.

Που δεν συμφιλιώνεται παρά μονάχα μες τα ερείπιά του.

Που δεν επαναστατεί παρά μονάχα σαν βρεθεί ο λαιμός του ανάμεσα στο σπαθί και την πέτρα.

Το έθνος να λυπάστε που έχει αλεπού για πολιτικό, απατεώνα για  φιλόσοφο, μπαλώματα και απομιμήσεις είναι η τέχνη του.

Το έθνος να λυπάστε που έχει σοφούς από χρόνια βουβαμένους.”

Να είσαι ευγνώμων για τις δύσκολες στιγμές. Σου έδειξαν πόσο δυνατός μπορείς να είσαι.

Η καλοσύνη είναι αρετή των δυνατών  ανθρώπων.

Δεν υπάρχει απόλυτη αλήθεια.

Είναι οι μικρόψυχοι άνθρωποι εκείνοι που προσπαθούν να εξευτελίσουν τους άλλους.

Το κακό που κάνουν άλλοι σε σένα, είναι πιο εύκολο να το ξεχάσεις, από το κακό που κάνεις εσύ σε άλλους.

Μπορεί να ξεχνάς εκείνους που σε έκαναν να γελάσεις, αλλά δεν πρόκειται ποτέ να ξεχάσεις εκείνους που ήταν δίπλα σου στις πιο σκοτεινές στιγμές.

Τα απλά πράγματα στη ζωή, είναι και τα πιο συναρπαστικά.

Η αγάπη είναι ζωή. Και η ζωή αγάπη.

Πάντα να βάζεις αγάπη στη δουλειά σου.

Για να καταλάβεις την καρδιά και το μυαλό ενός ανθρώπου, δες τι σε εμπνέει να κάνεις.

Η αληθινή αγάπη ποτέ δεν είναι κτητική.

Προσπάθησε να αντιμετωπίζεις τους κακούς τρόπους των ανθρώπων με ευχάριστο τρόπο.

Η αγάπη συνδέει τα πάντα μέσα σε μια απόλυτη αρμονία.

Δες και τη θετική πλευρά της ζωής.

Δεν βλέπουμε τα πράγματα όπως είναι στην πραγματικότητα. Τα βλέπουμε σύμφωνα με το ποιοι είμαστε εμείς.

Η αληθινή αγάπη δημιουργείται όταν δυο άνθρωποι βρεθούν κοντά, πρώτα στο πνεύμα.

Αφήστε χώρο στις σχέσεις σας.

Αν προσεύχεσαι όταν βρέχει, θυμήσου να προσευχηθείς και όταν έχει λιακάδα.

Όταν δίνεις ολόκληρο τον εαυτό σου, τότε δίνεις πραγματικά.

Η αληθινή ομορφιά πηγάζει από μέσα μας.

Τα παιδιά σου δεν σου ανήκουν. Είναι γιοι και κόρες, της ίδιας της ζωής.

Κάθε σχέση πρέπει να είναι ελεύθερη από δεσμά.

Να είσαι ευγνώμων για τα καλά και τα άσχημα στη ζωή σου. Και τα δύο σου δίδαξαν κάτι.

Η στάση σου απέναντι στη ζωή, θα καθορίσει και τη στάση της ζωής απέναντί σου.

Ο φίλος που βρίσκεται μακριά, καμιά φορά είναι πιο κοντά σου από εκείνον που ζει στη διπλανή πόρτα

ΧΑΛΙΛ ΓΚΙΜΠΡΑΝ-ΑΜΜΟΣ ΚΑΙ ΑΦΡΟΣ

 Επτά φορές περιφρόνησα την ψυχή μου:

Την πρώτη φορά όταν την είδα να δειλιάζει

 μπροστά στη λαχτάρα της να φτάσει στα ύψη.

Τη δεύτερη φορά όταν την είδα να κουτσαίνει

μπροστά στους ανάπηρους.

Την τρίτη φορά όταν της δόθηκε να διαλέξει

 ανάμεσα στο δύσκολο και το εύκολο

 και εκείνη διάλεξε το εύκολο.

Την τέταρτη φορά όταν έκανε κάποιο κακό

και παρηγορήθηκε με το ότι και οι άλλοι κάνουν κακό.

Την πέμπτη φορά όταν ανέχτηκε από αδυναμία

και δικαιολόγησε την ανοχή της σα δύναμη.

Την έκτη φορά όταν περιφρόνησε την ασχήμια κάποιου προσώπου

 και δεν ήξερε ότι αυτό το πρόσωπο ήταν μια από τις δικές της μάσκες.

 Και την έβδομη φορά όταν τραγούδησε τραγούδι επαίνου και το θεώρησε αρετή.

Υ.Γ: Αγαπώ τον Χαλίλ Γκιμπράν.. Τα λόγια του διαμάντια ..Θα μπορούσα ώρες ολόκληρες να τα διαβάζω, όπως τους πρέπει μεγαλόφωνα και τονισμένα! Να μπορώ να τα ακούω , να τα σκέφτομαι , να τα αναλύω, να συμφωνώ, να τα χαρίζω στους φίλους μου, στους μαθητές μου, στο παιδί μου! Σαν ένα πολύ ακριβό δώρο από τον κήπο ενός Προφήτη!!! Μεγάλη Δευτέρα σήμερα! Το Θείο Πάθος ξεκινά..Η ανάρτηση δεν είναι αμιγώς θρησκευτική..Άλλωστε ποτέ δεν μου άρεσαν οι αμιγείς –ομοιόμορφες και αυστηρές δηλαδή τοποθετήσεις- για ό,τι  έχει να κάνει με το Θεό!. Ο Θεός είναι παντού ..Μιλά σε όλες τις γλώσσες, υποφέρει με όλα τα δάκρυα, ακούει όλα τα τραγούδια, πιάνει όλα τα χέρια των ανθρώπων..Αρκεί να πιστεύουν πως η καλοσύνη είναι αρετή των δυνατών ανθρώπων….

                                       ΜΑΡΙΑ ΦΟΥΚΑ

Υ.Γ: Στους μαθητές μου όμως που δεν πρόλαβα για ευνόητους λόγους να αποχαιρετήσω για το Πάσχα εκτός από τον Χαλίλ Γκιμπράν αφιερώνω  και  το παρακάτω τραγούδι!!Τους εύχομαι Καλή Δύναμη, Καλή Μεγάλη Εβδομάδα και Καλή Ανάσταση!!! 

ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΑΝΤΑΜΩΣΗ!! ΜΕΤΡΩ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ!!

Απ’ τη χαρά μου που θα σ’ έβλεπα πάτησα πάνω στο νερό. Πάνω στη θάλασσα περπάτησα απ’ τη χαρά μου που θα σε δω. Μετρώ τις μέρες, μετρώ τις ώρες, μετρώ τα βήματα. Μετρώ τις μέρες, μετρώ τις ώρες, μετρώ τα κύματα Μετρώ τα κύματα… Σαράντα μέρες, σαράντα κύματα μα δε με νοιάζει κι αν αργώ τώρα που ξέρω πως με περίμενες, τώρα που ξέρω πως θα σε δω. Μετρώ τις μέρες... Ελευθερία χωρίς αγάπη, φως μου, είναι ποτάμι χωρίς νερό. Τι να τον κάνω αυτό το δρόμο μπρος μου χωρίς εσένα για να γυρνώ... Μετρώ τις μέρες...

Μουσική, στίχοι: Νίκος Πορτοκάλογλου

ΚΑΛΗ ΜΕΓΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ!

Υ.Γ: Ας μείνουμε λιγάκι σιωπηλοί.  Μπροστά στο θαύμα των Παθών και της Ανάστασης ας μην έχουμε όλες τις απαντήσεις..Ας ξεχάσουμε για λίγο τις ερωτήσεις..Και ας μιλήσει η καρδιά μας!!Καλή Μεγάλη Εβδομάδα  και Καλή Ανάσταση σε όλους τους φίλους μου!!!
                                                                     ΜΑΡΙΑ ΦΟΥΚΑ

ΟΞΥΜΩΡΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΗΜΕΡΩΝ..

Όταν ένα Άχρηστο και Ανεύθυνο Κράτος μιλάει συνεχώς για Ατομική Ευθύνη

Όταν η εξ αποστάσεως Διδασκαλία  είναι  Πλασματική και παρουσιάζεται ως Επιτυχία..

Όταν το υπουργείο Παιδείας μοιράζει τάμπλετ από στοκ(!) Ιδιωτικών Εταιρειών στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς που τα έχουν ανάγκη για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και μετά θα τα  ζητήσει πίσω…

Όταν η εξ αποστάσεως Μπουρδολογία   βαφτίζεται Επικοινωνία..

Όταν η Ενημέρωση που πρέπει να λέει την Διασταυρωμένη Αλήθεια σπέρνει
 τον Τρόμο και το Φόβο για Νούμερα Τηλεθέασης..

‘Όταν η Επιστήμη  εν αγαστή συμπνοία ( με θαυμαστή συμφωνία) με την Πολιτική κάνει 

Πολιτική Στημένη και Βαρετή..

Όταν η Πληροφόρηση που πρέπει να είναι Ανεξάρτητη και Ελεύθερη κολακεύει Πολιτικούς και Κυβερνήσεις για να  σβήσουν τα χρέη της..

Όταν χειροκροτούν  τους Γιατρούς και τους Νοσηλευτές αυτοί  που τους έσπρωξαν να φύγουν και να βρουν Δουλειά στο Εξωτερικό

Όταν δυσφημούν  τις Δημόσιες Υπηρεσίες (Νοσοκομεία, Σχολεία, Υπηρεσίες)και προσπαθούν  με υπερβάλλοντα ζήλο  να τις συγχωνεύσουν  και να τις περικόψουν  και στη Δύσκολη Στιγμή τις ερωτεύονται  παράφορα…

Όταν ακούν τις παροιμίες:

Αλλού βαρούν τα όργανα κι αλλού χορεύει η νύφη

Βρήκαμε τον μήνα που τρέφει τους Έντεκα

Τώρα που βρήκαμε παπά ας θάψουμε πέντε έξι

Και κάνουν  ότι δεν καταλαβαίνουν   ποια  σχέση έχουν με το σήμερα…

Όταν μένουμε  σπίτι με ένα κόμπο στο λαιμό και το παρουσιάζουμε ως ευλογία σταλμένη από το Θεό για να βρούμε  τον εαυτό μας  και να καταλάβουμε την αξία των φίλων μας  που δεν το κάναμε  ποτέ τότε που… ζούσαμε...

Όταν έχουμε πολλά να πούμε για όλα αυτά και κάνουμε πως δεν τα έχουμε ξανακούσει..

Όταν έχουμε  να προσθέσουμε χίλια Όταν και δεν μπορούμε  Πια…

                                               

                                                      ΜΑΡΙΑ ΦΟΥΚΑ

Υ.Γ: Όταν διορθώνεις από το πρωί εξ αποστάσεως γραπτά  με τους μαθητές σου απόντες και μακριά..Και κανείς αυτό δεν το θεωρεί ιδιαίτερα σημαντικό  …Και δεν είναι…

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου), mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 5/04/2020

Για την εφαρμογή της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης και τη συλλογή στατιστικών στοιχείων. Ζητήματα που προκύπτουν και η στάση μας.

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας χαιρετίζει τους εκατοντάδες συναδέλφους που, παρά το υποχρεωτικό κλείσιμο του ζωντανού σχολείου, συνεχίζουμε να στηρίζουμε και να νοιαζόμαστε για τους μαθητές μας. Όχι τόσο για να κάνουμε αυτά που κάνουμε σε αυτό καθημερινά, αλλά κυρίως για την ψυχολογική και κοινωνική στήριξη, που έχουν πρωτίστως ανάγκη, αυτή τη δύσκολη περίοδο. Είμαστε πάντα έτοιμοι όταν ανοίξουν τα σχολεία να κάνουμε από κοντά τα αναγκαία και ωφέλιμα για τους μαθητές μας.

Με αφορμή, λοιπόν, οχλήσεις σε συναδέλφους από κάποιους διευθυντές σχολικών μονάδων και από κάποιους συντονιστές προς διευθυντές για τη συμπλήρωση φορμών με στοιχεία για τη μέχρι τώρα εφαρμογή της “εξ αποστάσεως εκπαίδευσης”, αλλά και μια σειρά ερωτημάτων αρκετών συναδέλφων προς το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, θα θέλαμε να επισημάνουμε τα παρακάτω:

Προς Υπουργείο:

· Το Υπουργείο Παιδείας να σταματήσει να ζητά στοιχεία μιας μη υποχρεωτικής διαδικασίας και να επικεντρωθεί στον ρόλο του, που δεν είναι άλλος από την αληθινή στήριξη των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Τα στοιχεία, που ζητά το Υπουργείο, μπορεί κάλλιστα να τα αντλήσει από τις πλατφόρμες που διατηρεί με απλούς τρόπους. Οποιαδήποτε άλλη διαδικασία μπορεί να εκληφθεί εκ του πονηρού. Απαιτήσαμε με πολλαπλές ανακοινώσεις μας να προχωρήσει άμεσα στο πιο αναγκαίο μέτρο που αποτελεί η κατάργηση για φέτος των ενδοσχολικών γραπτών εξετάσεων και επιπλέον, η μείωση της ύλης για τις Πανελλαδικές εξετάσεις, όποτε κι αν γίνουν.

· Έχουμε τονίσει με ανακοίνωσή μας ότι υπάρχει μια σειρά προβλημάτων που σχετίζονται με τη δυνατότητα πρόσβασης όλων των μαθητών σε ηλεκτρονικό υπολογιστή, καθώς και σύνδεσης με το διαδίκτυο. Είναι ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας να βρει τρόπο να μη μείνει κανένα παιδί εκτός της διαδικασίας αυτής, γεγονός, που αν συμβεί, θα συμβάλλει στην ακόμη μεγαλύτερη αναπαραγωγή της κοινωνικής ανισότητας. Η χαμηλή συμμετοχή των μαθητών των ΓΕΛ (και το παράτυπα αυξημένο ωράριο 8.00-16.00) στη σύγχρονη τηλε-εκπαίδευση, εκτός των άλλων, αποδεικνύει και αυτό το ζήτημα. Να παρέχει τώρα δωρεάν υπολογιστή-tablet και δωρεάν δίκτυο σε όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς. Η εξαγγελία περί πιθανών δωρεών επιχειρηματιών σε υλικό και μάλιστα η απαίτηση για επιστροφή του μετά, την ίδια ώρα που δίνονται χρήματα στα μέσα για την καμπάνια «μένουμε σπίτι», αναδεικνύει το επικοινωνιακό παιχνίδι της κυβέρνησης και σε αυτόν το τομέα.

Προς στελέχη εκπαίδευσης και συντονιστές:

· Τα στελέχη της εκπαίδευσης της περιοχής μας να μη ζητούν από τους διευθυντές τη συμπλήρωση τέτοιων στοιχείων.

· Οι συντονιστές να μη ζητούν από τους διευθυντές κανενός είδους στοιχείο, καθώς αυτό δεν εμπίπτει στις αρμοδιότητές τους.

· Αποτελεί παρατυπία κάποιοι συντονιστές να ζητούν στοιχεία που δεν προβλέπονται ούτε στη φόρμα του Υπουργείου, χρησιμοποιώντας τη ως μοχλό πίεσης προς τους συναδέλφους.

Προς Διευθυντές:

· Καλούμε τους διευθυντές να τονίζουν στους συναδέλφους τη μη υποχρεωτικότητα της τηλε-εκπαίδευσης.

· Όταν ζητάνε στοιχεία από τους συναδέλφους να το κάνουν με δόκιμο τρόπο και να τα χρησιμοποιήσουν μόνο για την εξυπηρέτηση του σχολείου τους (πρόγραμμα μαθημάτων, επικοινωνία με μαθητές κλπ.)

·Να μην πιέζονται ούτε με τη σειρά τους να πιέζουν για την ταυτόχρονη υλοποίηση της σύγχρονης και ασύγχρονης . Είναι προφανές (με βάση τις οδηγίες του Υπουργείου) ότι οι εκπαιδευτικοί μπορούν και πρέπει να χρησιμοποιήσουν όποια μέθοδο θεωρούν πιο πρόσφορη, με βάση την άποψη που έχουν διαμορφώσει και αυτό εάν οι ίδιοι το θέλουν. Όπως για παράδειγμα: επικοινωνία και συνεργασία με τους μαθητές τους μέσω e-mail, χρήση του ιστολογίου της σχολικής τους μονάδας, τις πλατφόρμες που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας, skype, τηλέφωνα, ιστοσελίδες, κοινωνικά δίκτυα και άλλους τρόπους, που ενδέχεται να έχουν εφαρμόσει με βάση τις ιδιαίτερες συνθήκες, τον τύπο σχολείο και τον τόπο λειτουργίας του.

· Σεβόμενοι τις κατακτήσεις μας και τα δικαιώματά μας δεν προγραμματίζουμε μαθήματα σύγχρονης εκπαίδευσης τα Σαββατοκύριακα και εξυπακούεται ούτε στις διακοπές του Πάσχα. Επιπλέον τα τηλέφωνα και mail από κάποιους ακατάλληλες ώρες δεν τιμούν κανέναν.

Προς συναδέλφους:

· Καλούμε τους συναδέλφους να μη συμπληρώνουν τέτοιου είδους φόρμες, από όπου και αν προέρχονται, και να συνεχίσουν να επιτελούν, με όποιον πρόσφορο τρόπο αυτοί θεωρούν, το κοινωνικό, αλληλέγγυο, παιδαγωγικό τους ρόλο.

· Να ενισχύσουμε τη συναδελφική μας στάση αυτήν τη περίοδο. Να συζητήσουμε μεταξύ μας και, αν θέλουμε, μπορούμε να κουβεντιάσουμε ως σύλλογοι στα σχολεία μας. Όχι για να αποφασίσουμε ζητήματα (άλλωστε αυτό δεν μπορεί να γίνει), αλλά για να λειτουργήσουμε ως κοινότητα μαζί με τους μαθητές μας. Να ακούσουμε τα προβλήματά τους και να δούμε πώς μπορούμε να βοηθήσουμε. Η επόμενη μέρα, που προδιαγράφεται δύσκολη, πρέπει να μας βρει ενωμένους και όχι διαιρεμένους.

· Συμπαραστεκόμαστε στους μαθητές και τις μαθήτριές μας, όπως πράξαμε σε όλη τη διάρκεια της οικονομικής κρίσης, όπου σταθήκαμε όχι μόνο παιδαγωγοί αλλά και εμψυχωτές όλων των παιδιών, με συναίσθηση της κοινωνικής μας ευθύνης.

Σε κάθε περίπτωση, καλούμε όλους τους/τις συναδέλφους, διευθυντές/-ριες, υποδιευθυντές/-ριες και εκπαιδευτικούς να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί όσο αφορά σε προφορικές εντολές «καλοθελητών», να κινούνται με βάση τις επίσημες οδηγίες και να επικοινωνούν με το σωματείο για οποιαδήποτε παραβίαση παιδαγωγικών ή συνδικαλιστικών μας θέσεων. Δεν θα επιτρέψουμε σε κανέναν να εκμεταλλευτεί την κρίσιμη αυτή συγκυρία για να προωθήσει αντιεκπαιδευτικές πολιτικές.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                                                                   Ο Γεν. Γραμματέας

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΓΕΛ. ΚΟΝΤΑΡΙΩΤΙΣΣΑΣ ΠΙΕΡΙΑΣ...

 Το alfavita.gr δημοσιεύει επιστολή μαθητή του  ΓΕΛ Κονταριώτισσας

Διαβάζοντας τα κείμενα των άλλων μαθητών της Γ Λυκείου που τοποθετήθηκαν δημόσια, σκέφτηκα πως ήρθε και η σειρά μου να εκφράσω την άποψη μου, καθώς όσο περισσότεροι παίρνουμε θέση, τόσο ισχυρότερη γίνεται η φωνή μας. Αυτές λοιπόν είναι οι σκέψεις ενός - ακόμη- απεγνωσμένου μαθητή:

<< Σ΄αυτήν την ζωή τίποτε δεν είναι σίγουρο, εκτός από τον θάνατο και τους φόρους>>  είχε πει ο Βενιαμίν Φραγκλίνος, χωρίς φυσικά να μπορεί να γνωρίζει την σημερινή πραγματικότητα  της ελληνικής εκπαίδευσης. Περίπου δυόμιση αιώνες μετά εγώ προσθέτω, μεταξύ άλλων, την αβεβαιότητα και την σύγχυση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Η τακτική είναι γνωστή εδώ και χρόνια. Κάθε νέα κυβέρνηση εισάγει ένα νέο εκπαιδευτικό σύστημα, με νέες μεθόδους μάθησης, νέους στόχους, νέα ύλη και κεντρικό άξονα πάντα την απομάκρυνση από την στείρα απομνημόνευση. Αναρωτιέμαι όμως, αν αυτή η διαρκής<< ανανέωση>> τελικά έχει θετικά ή αρνητικά αποτελέσματα, αφού ένας μαθητής κατά την διάρκεια της σχολικής του σταδιοδρομίας καλείται να δοκιμαστεί σε τουλάχιστον τέσσερα διαφορετικά εκπαιδευτικά μοντέλα. Είναι , επομένως, προφανές ότι αυτή η αστάθεια μόνο σύγχυση μπορεί να προκαλέσει και να οδηγήσει στα αντίθετα από τα επιθυμητά αποτελέσματα. Στα δεκατέσσερα χρόνια που βρίσκομαι στα θρανία προσπαθώ να καταλάβω ποιο είναι το σημείο στο οποίο – η κατά τ΄άλλα εξαιρετική- θεωρία τους συναντά την πράξη. Μάλλον δεν υπάρχει…

Κορωνίδα αυτής της αβεβαιότητας είναι η σημερινή κατάσταση. Είμαστε όλοι θεατές της πολιτικής  του << θα>>. Θα μειωθεί η ύλη, θα ανακοινωθούν οι ημερομηνίες διεξαγωγής των πανελλαδικών, θα υποβληθούν οι αιτήσεις συμμετοχής. Παρατηρούμε μία μετάθεση ευθυνών για το μέλλον και μία αδιαφορία για την αγωνία χιλιάδων μαθητών, οι οποίοι βυθίζονται καθημερινά στην απόγνωση και το άγχος. Βέβαια το αντεπιχείρημα σε αυτό είναι πως σε αυτή την παγκόσμια τραγωδία που ζούμε οι προτεραιότητες είναι διαφορετικές. Φυσικά και η υγεία προηγείται της εκπαίδευσης και όλοι πρέπει να είμαστε αρωγοί σε αυτήν την προσπάθεια. Όμως σε μία τόσο πολυεπίπεδη μάχη θα ήταν σοφό να έχουμε τα λιγότερα δυνατά, ανοιχτά μέτωπα. Επίσης ας μην λησμονούμε ότι η γενιά του 2002 εκ των προτέρων ήταν αντιμέτωπη με το άγνωστο, αφού εμείς  είμαστε τα πειραματόζωα του νέου συστήματος. Συνεπώς στο ήδη υπάρχον άγχος των νέων μαθημάτων προστίθεται το άγχος της αβεβαιότητας. Κάθε μέρα που περνάει και δεν ανακοινώνεται η εξεταστέα ύλη αποτελεί μία ακόμη μέρα αποτυχίας.

Τέλος θα ήθελα να κάνω ένα σχόλιο για την εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση. Στο έτος 2020 είναι σχεδόν αυτονόητο ότι εκπαίδευση και τεχνολογία βαδίζουν μαζί. Όποιος βέβαια θεωρεί ότι έτσι λύνεται το πρόβλημα βρίσκεται σε πλάνη. Οι τηλεδιασκέψεις μπορούν  και πρέπει να λειτουργούν συμπληρωματικά και μόνο. Επίσης αν θέλουμε να είμαστε ρεαλιστές πρέπει να συμφωνήσουμε πως τα νούμερα εγγραφών σε ηλεκτρονικές τάξεις είναι υπαρκτά μεν, πλασματικά δε, αφού στην πράξη τα πρακτικά προβλήματα είναι αρκετά και η συμμετοχή περιορισμένη. Ολοκληρώνοντας θεωρώ πως η κυβέρνηση πρέπει να μεταχειριστεί την δημόσια εκπαίδευση όπως ταιριάζει στον χαρακτήρα της, δίχως να την αντιμετωπίζει σαν ιδιωτική ( που τόσο πολύ αγαπάει).  Κατανοώ το βάρος της ευθύνης και την δυσκολία της κατάστασης αλλά συνειδητοποιώ επίσης ότι υπάρχουν λύσεις στα προβλήματα, με πιο επιτακτικές την σημαντική αύξηση των ωρών εκπαιδευτικής τηλεόρασης για παιδιά Δημοτικού και κυρίως την άμεση ανακοίνωση της ύλης των πανελλαδικών.

Υ.Γ: Υποκλίνομαι στην ωριμότητα και στην αλήθεια του μαθητή του ΓΕΛ Κονταριώτισσας! Στο χιούμορ και στον τόσο καταπληκτικό εφηβικό σαρκασμό του! Στην παρρησία του! Όσο υπάρχουν παιδιά που σκέφτονται και μιλάνε έτσι, τίποτα δεν θα χαθεί..Και φυσικά κάποιο ρόλο θα έχουν παίξει οι γονείς και οι δάσκαλοί του.. Του εύχομαι ολόψυχα καλές σπουδές και καλή πρόοδο..Και να μην είναι καθόλου απελπισμένος..Ήδη σήμερα μας έδωσε ελπίδα..Ότι αυτή η γενιά θα τα κάνει καλύτερα από μας!!!!

                                                                    ΜΑΡΙΑ ΦΟΥΚΑ